高校学生网络评教调查研究

高校学生和教师对学生网络评教的认知和态度比较积极;学生和教师两大群体之间以及群体内部对学生网络评教的认知和态度均存在差异;学生和教师的相关行为中存在显著影响评教实效性的因素。完善高校有关的规则和管理对实现学生网络评教的管理目标至关重要。