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提高小学作文教学的实效性之管见
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摘要
教育心理学认为:期望值越高,心理负担越重。心理负担越重,学生的作文就愈加失去灵性和创造性。“随风潜入夜,润物细无声”,高妙的作文之道往往在不知不觉中“悟”出来的。因此,要让学生在生活中学作文,潜移默化渗透作文,不知不觉提升学生作文素养,使学生不再怕作文。
作者
曾洪
机构地区
广东省深圳市龙岗区坪地中心小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2016年第28期74-74,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
小学
作文教学
实效性
管见
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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