高中语文课堂有效提问的探究——依据文本类型进行提问

随着新一轮课改的推进，课堂效率成为大家关注的焦点。提问是课堂的关键环节，有效的课堂提问能大大提高教学效率。但实际教学过程中，存在“满堂问”、“无效问”、“低效问”等问题。本文试图从不同文本类型角度出发，探讨高中语文课堂的有效提问，力图找到可解之法。