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成长成才视阈下博士生资格考核机制的探索与实践——以南京大学为例 被引量:3

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摘要 为满足国家对高层次高质量创新人才的需求,介绍了南京大学以促进博士研究生成长成才、全面提高培养质量为主旨,以配置优质资源为抓手,通过顶层设计、系统谋划、突出核心环节、激发内生动力,建立了切实可行、特色鲜明的南京大学博士研究生资格考核机制。
作者 卞清
出处 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第10期43-47,共5页 Academic Degrees & Graduate Education
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参考文献2

二级参考文献17

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共引文献102

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引证文献3

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