药学专业人体解剖生理学的案例教学实践

探讨"讲授加案例"教学模式对药学专业人体解剖生理学教学效果的影响。选择前期基础课程成绩没有明显差异的药学院2012级、2013级和2014级学生为研究对象,分别采用传统教学法和"讲授加案例"教学法进行教学实践比较,利用学生问卷调查和试卷分析方式进行效果评价。结果表明,"讲授加教师导向的案例"教学方式,充分调动了学生的学习主动性和积极性,可明显提高学习和教学效果。