打“稻草人”,不是争鸣——为余党绪老师的“良方”一辩

学术争鸣要防止落入＂稻草人＂的逻辑陷阱。语文教学争鸣中,不能强加谬误于对方。批判性思维的培养作为有效医治语文教学痼疾的＂良方＂之一,既是研究预期,也有着现实的成果呈现。它之于语文教学,更多的是渗透;它作为教学目标之一,着眼和着力的是思维品质的发展与提升。