摘要
为进一步促进数学史与数学教育学术研究创新,充分挖掘数学的文化与育人价值,深入推进数学文化融入中小学数学课堂,全国数学史学会与中国教育科学研究院课程教学研究所联合举办＂第七届数学史与数学教育学术研讨会暨全国中小学‘数学文化进课堂’优质课观摩会＂.本次会议,对于拓宽数学史与数学教育研究学术视野与内容主题,促进数学史与数学教育的深度融合,对于深化大中小学数学课程教学改革,
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2016年第5期91-91,共1页
Journal of Mathematics Education
