规范临床护理教学管理的实践与探索

目的探讨规范临床护理教学管理的方法与效果。方法将我院护理部2015年实习的护生作为观察组,2014年实习的护生作为对照组(对照组护生实习期间未实施规范临床护理教学管理,而观察组实习期间实施规范临床护理教学管理),对比分析两组实习结束后优秀带教提名率、护生满意率及护生病案分析题平均成绩。结果观察组优秀带教提名率与护生满意率皆明显高于对照组(P<0.05);观察组护生沟通能力、观察能力及处理能力题得分均明显高于对照组(P<0.05)。结论规范医院临床护理教学管理十分必要,可明显提高临床护理教学水平。