地理高考命题思维和教学思维的融合策略

以高考为代表的考试制度是我国教育体制的重要组成部分，如何有效把握高考命题方向，使学生取得最好的考试效果；如何研究和把握命题专家的思路，将试题的命制思维和自己的教学思维很好地融合，是一线教师研究和关注的主要内容。笔者结合近几年全国地理高考试题的特点，分析命题者的命题思路和课堂教学中地理教师的教学思路，力求找到两者思维的融合策略。