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学习成效改善:高校办学质量评估新导向

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摘要福建经济的发展及产业结构的调整升级对福建高等教育的社会服务职能提出了新的要求,高等院校的评估机制也要随之转变。新形势与背景下的第二轮高职院校人才培养工作评估工作,具有鲜明的福建特色,被誉为教育评估"福建模式",对福建高等职业教育的发展具有重要的指引作用。

作者童敏君

机构地区黎明职业大学

出处《教育评论》北大核心 2016年第10期19-22,共4页 Education Review

关键词福建评估高等职业院校学习成效持续改善

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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教育评论

2016年第10期

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