促进质量自觉:高校教学工作审核评估的重要目标

学校是审核评估工作主体,其质量自觉的养成对审核评估价值目标的实现起着决定作用。评估专家养成"同行专家"的身份自觉也是帮助学校提高人才培养质量、实现学生学习成效的持续改进的关键。文章从审核评估组织机构如何抓学校自评、学校人才培养质量标准建构和专家身份自觉的养成关键因素,通过有目的、有针对性地开展审核评估组织工作,促进学校质量自觉和专家身份自觉的养成等方面展开论述。