基于历史经验与阅读心理的古典诗歌教学策略探析

新课程改革以来,古典诗歌的教学备受重视,不过也存在一些问题。借鉴古典诗歌教学的历史经验,应将感性体验与理性分析有机结合,更好地传达诗歌精妙之处。新世纪语文课程标准关于古典诗歌的课程目标强调感知、想象、理解、情感体验,与诗歌阅读心理相契合。古典诗歌的教学应注重读、品、悟、析,综合运用多种策略,不断提高学生的诗歌鉴赏能力和语言修养。