对比教材“不同”所想到的——以有余数的除法为例

教材为教师提供了一个创造性发挥的空间,教学不再是教师忠实地执行教材文本的过程。对比教材,适当吸纳各个版本教材的优点,设计更加符合学生年龄特点的教学设计和更加高效的活动过程,更为突显以生为本的课堂,创设适合学生有兴趣的探究过程、富有个性和主动发展的活动,用好、用活教材是根本。本文以《有余数的除法》一节为例分析了苏教版与北师大版的不同。