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创造性活用教材,构建高效数学课堂

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摘要教材是教学的重要依据，合理使用教材能够实现教学效益最大化．对于传统的初中数学教学，教师大都照本宣科，对教材使用缺乏新意，无法激起学生学习数学的欲望，导致课堂教学效率较低．新课改形势下，教师要创造性地活用教材，以实现数学教学最优化的目标．

作者马云飞

机构地区江苏南京外国语学校仙林分校中学部

出处《数学教学通讯》 2016年第29期44-45,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学创造性教学教材

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第29期

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