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思维导航成就智慧数学课堂

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摘要在课堂教学时，教师要以思维为导向，在精选教学资源的前提下挖掘思维内涵，在引导学生思考与探究的前提下提高学生的思维能力，在渗透数学思想方法的过程中提升学生的思维品质，从而使课堂充满智慧，使学生的数学素养得到进一步提升．

作者胡俊

机构地区江苏昆山市娄江实验学校

出处《数学教学通讯》 2016年第29期46-47,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学思维导航智慧课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第29期

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