摘要
因汉字之特殊性及其与汉语的复杂关系,泰国本土初级阶段汉语学习者在学习过程中逐步形成汉字难的印象,且汉字教学不被重视,收效不佳。本文基于赴泰国素攀猜那瓦寺庙学校教学实践及调查研究,以《HSK汉字等级大纲》中的甲级字形声字形符为字元建立汉字场,尝试针对汉语初级水平学生设立汉字课进行汉字教学模式探索,并取得一定效果,试图通过字元带动汉字场在初级阶段一定范围内实现汉字类别认知及类化教法,以期为对泰本土汉字教学及其研究提供参考。
出处
《语文学刊》
2016年第21期164-166,共3页
Journal of Language and Literature Studies
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目"基于意指符号观的汉字学及汉字教学课程改革探索与实践"(2015JGA117)
广西大学"大学生创新创业训练计划"资助项目(自治区级)"对泰本土汉语初级水平学生形声字教学探索"阶段成果