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行动导向与Mini-CEX联合教学法在《母婴护理》教学中的应用效果评价 被引量：2

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摘要 行动导向与Mini-CEX联合教学法,是国外医护高校常采用的教学方法,但在国内尚处于初步探索阶段。为检测该教学方法在《母婴护理》教学中的应用效果,以泉州市某高校2011级护理专业五年制专科班169名学生为实验对象,实验班(86名)采用创新教学模式,对照班(83名)采用传统教学法,两组均进行母婴护理教学,通过护理核心能力问卷调查及理论考核评价,实验班学生的学习成绩、护理核心能力明显高于对照班学生,并达到统计学意义(p<0.001),有助于促进学生更好地掌握母婴护理知识与技能。
作者 洪迎迎 张月珍 陈丽霞 李辉
机构地区 福建泉州医学高等专科学校护理系
出处 《开封教育学院学报》 2016年第10期105-106,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education
基金 2013年福建省教育厅社会科学研究项目(项目编号:JB13546S)
关键词 行动导向 MINI-CEX 母婴护理 护理核心能力 五年制
分类号 R-4 [医药卫生] G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献6

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二级参考文献4

共引文献2

同被引文献41

引证文献2

二级引证文献11

开封教育学院学报
2016年 第10期

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