先学后教,自读课文一样精彩

“教是为了不教”,这一理念启示我们要让学生发挥主动性,自主学习,掌握学习的方法,而教师则成为学习活动的组织者、指导者和评价者,这就是我们提倡的先学后教模式。在小学自读课文学习中,我们可以应用这种模式,即让学生先自学,解决基本问题,并发现疑难问题;然后通过讨论交流解决难点问题,再通过拓展练习升华学生的语文素养,让学生始终成为课堂的主体,实现自读课堂的高效、精彩。