摘要
在小学语文教学中,对于小学生来说,童话是小学生最喜欢的文学形式,相对于评价性和应用性的文章,童话教学更能够吸引学生的注意力,更能够容易让小学生接受。童话具有优美、生动的语言形式,美妙、神奇、奇特、虚幻的故事情景和构思受到小学生的喜爱,这些对于小学生的语文文学素养都有着积极的影响。但是根据我多年作为小学语文老师的教学实践,发现童话教学的积极作用并没有被完全发挥出来,由此,本文旨在探究目前小学语文童话教学中存在的问题,还有怎样解决这些问题,希望通过我的阐述能够对小学语文童话教学的效果有一定的推动作用。
