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高中生物学整体性教学的途径
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摘要
本文结合高中生物学教学实例,提出通过整体落实三维目标、围绕主题设置情境、依托主线组织教学、概要设计导学问题和完整展示学习结果诸途径进行整体性教学。
作者
韩益钧
机构地区
江苏省东台市教育局教研室
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第11期28-29,共2页
Biology Teaching
关键词
高中生物学
整体性教学
途径
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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