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“等差数列的前n项和”微课设计及评析
被引量：
2
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摘要
“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程.本文以“等差数列的前n项和”的微课设计为例,谈谈其内容蕴意、教学创意和诗意感受.
作者
黄晓学
机构地区
江苏师范大学教育科学学院
出处
《数学之友》
2016年第20期41-42,共2页
基金
2011年度教育部人文社会科研究一般项目“少教多学模式研究”(批准号:11YJA880035)阶段成果
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“慕课视域下的高校数学教学改革研究与实践”(编号:B-b/2015/01/013)
关键词
前N项和
等差数列
设计
教学实践
新课程标准
教学环节
教学过程
全过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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数学之友
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