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以一题多解谈学生发散思维的培养被引量：1

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摘要采用一题多解教学模式进行教学,不仅可以培养学生多变思维,有效提高学生思维的活跃性、灵敏性,还可以提高学生分析、解决问题的能力.高中生仍处于思维能力不断完善的阶段,因此,良好的课堂教学模式将会促进高中生思维能力的极大发展.

作者张学鹏

机构地区南京田家炳高级中学

出处《数学之友》 2016年第20期69-69,72,共2页

关键词一题多解学生发散思维培养课堂教学模式思维能力高中生活跃性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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数学之友

2016年第20期

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