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以小见大,以点带面——对一道课本习题的探究
被引量:
1
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摘要
通过对中考试题的研究,可以越来越明显地发现,许多中考试题都是以课本习题为“背景”,经过命题专家巧妙改编而成的.这就启发教师在平时的教学中要注重对课本习题的探究,充分挖掘其数学价值,创造性地使用教材.实践表明,“变式教学”是实现这一目标的有效方法.通过对题目进行改编和引申,提高学生灵活运用知识的能力,拓展思维,促进知识的迁移,增强应用意识。
作者
王新
机构地区
江苏海安城东镇西场初级中学
出处
《数学之友》
2016年第20期87-88,共2页
关键词
课本习题
变式教学
数学价值
应用意识
试题
中考
改编
知识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学之友
2016年 第20期
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