初中数学课堂教学中教师提问策略探讨

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摘要新时期,我国的教育事业取得了蓬勃的发展,素质教育与新课改的提出就是重要表现.数学是一门逻辑性思维与抽象性思维相结合的学科,是初中阶段课程教学的难点和重点.为了提高初中数学教学质量,应发挥教师的重要引导价值,科学地进行课堂提问,能实现对学生思维的牵引,利于教学任务的完成,能充分激发学生的好奇心,利于数学知识点的不断渗透.

作者李凤珍

机构地区松原市滨江中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2016年第11期86-86,共1页

关键词数学课堂教学初中阶段提问策略教师逻辑性思维数学教学质量学生思维数学知识点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2016年第11期

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