基于问题探究能力培养的小学品德与社会综合实践研究

在小学阶段：“品德与社会”是其基础性课程之一,也是对小学生进行德育教育的关键性途径,是培养他们多方面素养,促进他们社会化发展的首要前提.在社会环境中成长,学生必须面对多种社会现象,出现各种问题,进行道德抉择,必须摒弃课堂本位等思想,还原真实的“社会”,唤起他们的生活经验,提高他们解决实际问题的能力,具有较高的道德水平.因此,本文作者对问题探究能力培养的小学品德与社会综合实践这一课题进行了探讨.