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浅谈新课程背景下的班级建设与班级管理

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摘要学生是学习和发展的主体,教学要面向全体学生,培养学生主动探究、团结合作的精神.教师应成为班级建设的引导者、协调者、合作者,尽可能让学生参与班级管理工作,使学生们都能“动起来”,都有参与新课程背景下的班级建设与管理锻炼的机会,成为班级的主人.

作者李刚

机构地区辽宁省本溪县第一中学

出处《学苑教育》 2016年第22期29-29,共1页

关键词班级建设班级管理自我评价竞争机制

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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学苑教育

2016年第22期

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