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多管齐下,克服写作消极情绪

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摘要在作文教学中,很多学生存在畏难情绪,克服畏难情绪,提高与作能力可从以下方面做起：利用课文,扎扎实实做好仿写;抓住课后小练笔,就文迁移;有意识地开展活动,丰富学生生活;组织动手操作,引导有效观察;提前准备,层层分步;同伴互助,克服恐惧情绪.

作者朱兆明

机构地区江苏省南京市金陵中学河西分校

出处《学苑教育》 2016年第22期42-42,共1页

关键词写作仿写小练笔

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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学苑教育

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