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浅谈资源利用下的小练笔落实

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摘要恰到好处地运用一些教学资源的确可以让小练写在语文的天地里妙不可言、增色不少,它需要经常训练.利用文本资源给学生搭建对话的平台,启发心与心的交流,自由奔放地进入小练写的状态,从而提升学生语文的综合素养.

作者王丽

机构地区江西省南昌市西湖区广南学校

出处《学苑教育》 2016年第22期85-85,共1页

关键词文本阅读生成智慧提升能力

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2016年第22期

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