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提高站位,关注高中学生的数学思维培养
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摘要
教学质量的优劣与教师的教学意识之间存在着密切的联系,作为教学活动的设计者与主导者,教师对于教学目标的认知,对于最终教学活动的开展起到决定性作用.具体至高中数学教学当中,想要从根本上提升教学实效,强化学生的知识能力,仅仅着眼于零碎的知识内容本身显然是不够的.
作者
沙志峰
机构地区
江苏省如皋市第二中学
出处
《中学数学(高中版)》
2016年第11期35-36,共2页
关键词
高中学生
数学思维培养
站位
高中数学教学
教学意识
教学活动
知识能力
决定性作用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学(高中版)
2016年 第11期
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