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提高站位,关注高中学生的数学思维培养

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摘要教学质量的优劣与教师的教学意识之间存在着密切的联系,作为教学活动的设计者与主导者,教师对于教学目标的认知,对于最终教学活动的开展起到决定性作用.具体至高中数学教学当中,想要从根本上提升教学实效,强化学生的知识能力,仅仅着眼于零碎的知识内容本身显然是不够的.

作者沙志峰

机构地区江苏省如皋市第二中学

出处《中学数学（高中版）》 2016年第11期35-36,共2页

关键词高中学生数学思维培养站位高中数学教学教学意识教学活动知识能力决定性作用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2016年第11期

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