期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于活动化教学的勾股定理案例分析

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》明确指出：“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.”数学教学活动化强调“以活动促发展”,就是要创设积极主动学习的教学活动化课堂教学模式,给学生提供适宜的活动目标和活动载体,让学生作为主体去活动,在活动中实现自我发展.

作者李青

机构地区江苏省宿迁中学

出处《中学数学（高中版）》 2016年第11期39-40,共2页

关键词活动化教学案例分析勾股定理《数学课程标准》教学活动化课堂教学模式数学活动数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴建利,邹彦鲜.以活动促发展的科学教育探索[J].教育科研论坛,2007(2):71-72.
2简翠燕.语文创新教育和活动课程的整合[J].广东教育（教研版）,2009(1):24-25. 被引量：1
3欧小英.实践“活动·体验式”教学[J].新课程（教育学术）,2009,0(1):28-28.
4马富有,马元甲.让儿童在参与活动的过程中发展——浅谈数学教学活动的优化设计[J].中国现代教育装备,2015(10):90-91. 被引量：1
5尹洁兰.数学教学活动化自我浅见[J].新课程（小学）,2014,0(7):68-68. 被引量：1
6李永祉.论小学语文活动教学模式的内涵与意义[J].少年写作（师者）,2014,0(11):48-48.
7王刚.高中历史探究活动课探索[J].中学教学参考,2013(33):46-46.
8孔艳丽.平淡之中见精彩——浅谈《品德与社会》中的活动化教学[J].学周刊（上旬）,2011(10):150-150.
9刘焕益.“活动单导学”模式下学生学习能力的培养策略研究[J].教育教学论坛,2011(1):153-154. 被引量：1
10袁和林.提高品德与生活活动化教学有效性的思考[J].小学德育,2009(12):17-18.

中学数学（高中版）

2016年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部