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高中数学问题串教学模式的思考被引量：5

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摘要数学的发展过程实际上是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程.数学的研究是从问题开始的,同样,数学的学习也是从问题开始的.数学教学过程实际上是引导学生发现问题、分析问题和解决问题的过程.因此,数学教学从本质来说是一个关于“问题”的教学.

作者李宽珍

机构地区江苏省溧水高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2016年第11期58-61,共4页

关键词数学问题教学模式数学教学过程高中引导学生和解学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2016年第11期

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