基于ADDIE模式的生物微课教学设计研究被引量：3

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摘要基于ADDIE模式的微课设计可以较好地保证微课质量,对微课教学有较强的指导性、实践性和操作性。基于ADDIE模式,结合生物学科,教师可以尝试建构从分析、设计、开发、实施到评价的动态开放的生物微课教学设计。

作者林昭汝许凯亮

机构地区浙江师范大学教师教育学院金华汤溪高级中学

出处《中小学教学研究》 2016年第10期11-13,共3页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词 ADDIE模式微课教学设计

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.91 [文化科学—教育学]

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