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浅谈如何优化地理教学设计
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摘要
中学第一节课意义重大,上得成功与否,不仅影响到学生今后学习地理的热情和欲望,而且直接关系到今后地理课的教学效果。因此,每一位地理教师对中学第一节地理课应倾注心血,精心“策划”,要有“磁性效应”,让学生对地理课产生一种“期盼心理”。
作者
亓小蒙
机构地区
商河县第一中学
出处
《现代教育》
2016年第9期63-63,共1页
关键词
地理课
教学设计
优化
教学效果
地理教师
中学
学生
学习
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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现代教育
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