巧设生活情景解决实际问题——《解决问题》案例分析

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摘要《义务教育数学课程标准》指出：数学来源于生活,服务于生活。课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验、思考与探索。数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;通过教学,让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。

作者陈华

机构地区四川省宜宾市翠屏区中山街小学

出处《生活教育》 2016年第19期74-75,共2页 Life&Education

关键词生活情景理解问题数学教学活动数学思考应用意识案例分析创造性思维教学过程教学内容竹海

分类号 G623.503 [文化科学—教育学]

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生活教育

2016年第19期

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