在自主探究中建构数学模型——“长方体和正方体的体积”教学设计与思考

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：＂模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。＂所谓数学模型是用数学语言概括地或近似地描述现实世界事物的特征、数量关系和空间形式的一种数学结构,数学上常见的数学概念、定理、规律、法则、公式、性质、数量关系式、图表、程序等都是数学模型。