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怎样开展学校安全教育
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摘要
开学季的学校安全教育当然有必要开展,但这种安全教育应该考虑到大、中、小学生的认知特点,从他们的接受能力出发,根据不同学校的特点设计不同的主题,重视学生的参与,培养他们对复杂社会的理性认知、判断和选择能力。因此,这样的安全教育开展,就不能始于和止于—场恐吓式教育。
作者
章友德
机构地区
上海政法学院城市公共安全研究中心
出处
《人民周刊》
2016年第20期56-56,共1页
People’s Weekly
关键词
安全教育
学校
认知特点
接受能力
理性认知
选择能力
小学生
开学
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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