如何在小学音乐教学中有效开展情感教育

音乐具有一定的抽象性,如果没有接受过系统音乐教育的话,很难掌握音乐到底是什么,音乐欣赏能力同样受到限制。小学生虽然认知程度低、社会阅历浅,但是具有良好的可塑性,通过对小学生们开展音乐教学活动,能够使其从小接触到音乐,有利于培养其音乐情感。这是因为音乐教学整体过程就是以＂情＂感染人的,音乐教师通过发挥自身综合水平开展音乐教学活动,在很大程度上帮助学生提升音乐欣赏能力与情感水平。以下结合小学生情感特点,探讨在音乐教学活动中开展情感教育的途径与对策。