“互联网+”时代的教师专业成长路径探讨——以COP项目为例

教师专业发展是一个永恒的时代命题,在倡导和鼓励人人创造的＂互联网＋＂时代,教师专业发展将被赋予新的时代意义,面临新的发展问题。总体而言,在＂互联网＋＂背景下,教师专业发展主要面临三大问题,分别是教师专业发展的自觉意识问题,教师专业发展的高效问题和教师专业发展的新方法探索问题。这三大问题并不是彼此孤立的,而是相互促进的。在＂互联网＋＂时代,教师要想真正实现专业发展,必须应有强烈的内在的自觉意识,突破原有政策导向下的强制行为,同时要善于利用互联网时代提供的各种工具和资源,探索适合教师自身的个性化学习方法,唯此才能实现教师专业发展的高效。