聚焦式课堂观察技术的实践探究——以《解决“比一个数多(少)几”的问题》为例

信息技术与教育的深度融合是当前教育信息化的必然要求和选择。教师在线实践社区COP是基于网络平台的教师在线学习型组织,在信息化环境中,它能提升教师实践性知识和专业能力。就课堂教学评价方面,项目中的聚焦式课堂观察方式能有效地记录、处理和分析教学过程中的数据,将教师的隐形知识外显化,用于描述课堂教学的真实情况,进而对课堂教学进行定量与定性分析。本文结合笔者所在COP项目各阶段的课堂观察的分析情况,对如何优化课堂教学进行探讨。