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以数学实验引领理解性教学被引量：1

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摘要如图1，OA=2，以点A为圆心、1为半径画oA与OA的延长线交于点C，过点A画OA的垂线，垂线与OA的一个交点为B，联结BC。

作者周建勋孙学东

机构地区江苏省无锡市教育科学研究院江苏省锡山高级中学实验学校

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2016年第10期37-39,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词理解性教学数学实验延长线 OA 垂线

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学教学参考（中旬）

2016年第10期

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