以数学实验为载体,促进基本活动经验的积累——对一节数学实验课的分析与思考

数学基本活动经验成为数学课程目标之一，那么该如何积累数学活动经验呢？笔者认为数学基本活动经验不是通过一节课的教学、一个教学内容的学习或一段时间的强化就能落实的，它需要在“做”的过程和思考的过程中积淀。