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从教学对话的视角思考师生关系的本质——兼论“以教定学”和“以学论教” 被引量：1

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摘要随着教育民主化的发展，以教师为绝对权威的师生关系受到质疑。尤其是“对话式教学”理论的提出，以教定学的传统方法已经不适应教育教学规律。改变传统的教学方法，以学论教，消解教师话语霸权成了学界共同的追求。值得思考的是，教师和学生关系的本质到底是什么？

作者江婷熊英

机构地区淮北师范大学教育学院武汉商学院

出处《教育文汇》 2016年第19期16-18,共3页

关键词 “以学论教” 师生关系教学对话本质 “对话式教学” 教育教学规律传统方法教育民主化

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2016年第19期

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