孕妇学校质量管理及其持续改进效果分析

目的:研究孕妇学校质量持续改进及管理方法革新的效果。方法:选取2013年5月至2014年2月佛山市顺德区妇幼保健院进入孕妇学校学习的400名孕妇,将孕妇分为观察组和对照组,每组200例。对照组进行孕妇学校常规培训,观察组在孕妇学校进行5个月质量改进后进行培训,比较两组的总体满意度、教学效果(分娩认知、情感、技巧及教育有效性评估)和剖宫产率、产后并发症率。结果:观察组的总满意度90%显著高于对照组58.5%(P<0.05)。观察组的分娩认知、情感、技巧及教育有效性评估均值评分分别为(4.37±0.59)分、(3.81±1.01)分、(4.05±0.46)分、(4.32±0.49)分显著高于对照组的(3.30±1.26)分、(3.24±0.79)分、(2.91±1.67)分、(3.16±0.98)分(P<0.05)。观察组的剖宫产率和产后并发症发生率分别为28%、3.5%显著低于对照组的43.5%、9.5%(P<0.05)。结论:孕妇学校质量持续改进及管理方法革新可以满足孕妇的个性需求,提升满意度,改善教学效果,减少剖宫产和产后并发症的发生。