基于地方课程资源开发的语文综合性学习设计探索——以赣南客家地方文化资源为例

语文教科书综合性学习内容具有丰富性和开放性,在教学实践中,语文教师结合地方课程资源对教科书内容进行二次开发,设计符合学生所需求的教学内容。语文综合性学习的设计首先是确定的教学目标要彰显"语文"特质,其次是基于地方课程资源选择适宜的教学内容,再次是精心设计帮助学生开展综合性学习的支架,最后要设计指向教学目标的评价工具。