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行为改变的三级干预策略
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摘要
差异教育关注个体间差异,将共性与个性辩证地统一起采;差异教育关注个体内差异,扬优补缺,开发潜能。
作者
华国栋
机构地区
中国教育科学研究院
出处
《中国德育》
2016年第17期18-20,共3页
Moral Education China
关键词
干预
行为
差异教育
共性与个性
个体
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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中国德育
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