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科技创造力的源泉——美国数理科技高中的课程和教学
被引量:
7
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摘要
伊利诺州数理学院不认为自己的学生仅仅是“学生”,他们和一线的科技人员一样,是探究者和未来的创造者。
作者
戴耘
机构地区
纽约州立大学(Albany)教育与咨询心理学系
出处
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2016年第21期29-32,共4页
People's Education
关键词
科技创造力
教学
课程
高中
美国
科技人员
理学院
创造者
分类号
G639.712 [文化科学—教育学]
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