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科技创造力的源泉——美国数理科技高中的课程和教学 被引量:7

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摘要 伊利诺州数理学院不认为自己的学生仅仅是“学生”,他们和一线的科技人员一样,是探究者和未来的创造者。
作者 戴耘
出处 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2016年第21期29-32,共4页 People's Education
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