新教师角色心态调适与幸福成长

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摘要新教师是学校发展的生力军和新鲜血液，研究新教师角色心态调适与教师幸福成长对推动学校发展具有重要意义。本文从新教师角色和心理冲突入手，从实践研究的视角探究新教师角色心态缺失和心理冲突，提出新教师角色心态调适与幸福成长的建议，以促进新教师快速成长。

作者向守万

机构地区重庆市开州区赵家街道第二中心小学

出处《教育视界》 2016年第24期48-50,共3页 The Horizon of Education

关键词新教师角色心态幸福成长

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教育视界

2016年第24期

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