和自己“同课异构”——《竹韵》两次教学比较及反思

教育科研对教师成长有促进的作用，教师的职业幸福也可以从教科研中来。有人或许会说，我们基层教师每天上课任务那么重，哪来的时间写论文、做课题？其实教科研与教师的日常教育教学工作并非是完全割裂的，只要教师有研究的意识，就能敏锐地发现问题，进而利用日常工作的契机去研究问题。