利用绘本培养学生思维品质的教学实践

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摘要培养学生的思维品质可以采用以下对策：设置悬念，激活思维；观察分析，深化思维；推理结局，培养批判性思维；升华情感，体现人文。在外研版绘本《大猫系列》第二级Best Bird的多次教学实践中，我们充分挖掘绘本中蕴含的多种因素，多角度激发学生思考，并采用逐层递进的问题链训练学生的分析能力和独立思考能力，从而在绘本教学中培养学生的思维品质。

作者林蓉陈丽

机构地区四川省成都市双流区东升小学

出处《中小学外语教学（下半月）》 2016年第10期39-43,共5页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词绘本思维品质问题链

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献2

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中小学外语教学（下半月）

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