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谈医学临床课中的“设疑”教学法

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摘要 本文提出设疑的医学临床课教学方法,并介绍了此方法的几个关键步骤,这对于提高临床课教学效果、激发学生学习的兴趣有着重要的意义。
出处 《濮阳教育学院学报》 2002年第2期69-69,共1页 Journal of Puyang College of Education
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